Синквейн на уроке литературы как подготовка к ЕГЭ

      Нетрадиционный урок  по литературе в 11 классе прошёл в Музее истории в форме синквейна накануне сдачи экзаменов. Т.В. Проскурякова, учитель русского языка и литературы, объяснила ребятам, что синквейны – это настоящее Эльдорадо в подготовке к ЕГЭ. Одним из требований нового поколения, предъявляемым к преподаванию, является формирование у школьников универсальных учебных действий на уроках. Ученикам необходимо  научиться преобразовывать текстовый материал в схему, таблицу или краткую словесную форму. Такой краткой словесной формой могут быть синквейн, даймонд, диаманта. Чтобы составить синквейн,  даймонд или диаманту по теме, школьникам необходимо выделить из объёмного текста по любому предмету прилагательные, глаголы и существительное, которые должны охарактеризовать явление, объект, предмет или событие, как можно точнее. Синквейн – это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа информации. Это быстрый, но мощный инструмент для рефлексии.
      После объяснения учителя школьники  просмотрели тематическую презентацию «Синквейн на уроке литературы», познакомились с образцами и технологией составления синквейнов. Татьяна Васильевна поставила перед учениками задачу: резюмировать полученную текстовую  информацию, изложить идеи, чувства и представления в пятистишии или выбрать свободную тему. Тематика информации: «Станица - 18», «Читаем Маршака», «Конференция», «Традиционные праздники», «Любимые писатели и поэты» и другие.   Творческая  работа закончилась   защитой  синквейнов. Вот лучшие пятистишия:  

        В ходе работы по данной методике ученики не только углубили свои знания по литературе, но и усовершенствовали умение работать самостоятельно с источником информации. А вот, что думают школьники по поводу работы с синквейном:

- Аверьянов Артём:

- Это поэзия, которая способствует саморазвитию и краткому выражению своих мыслей.

- Вавилова Алина:

- Синквейн – интересный и простой способ описать содержание. Мне он понравился, потому что нужно мало писать, а больше думать.

- Крачковская Анастасия:

- Он развивает фантазию. Это просто интересно!

       Необходимо отметить, что в составлении синквейнов приняли участие все одиннадцатиклассники и с этой весьма трудной задачей они справились, благодаря их сотрудничеству с учителем  русского языка и литературы.

      Любое мероприятие меняется, если научиться писать о нём стихи.  Мы предлагаем применять на уроках такой прием критического мышления, как синквейн.

Башарина Р.Д., педагог – организатор, 
 Проскурякова Т.В., учитель русского языка и литературы